保育士試験　最新情報

【事例】
Ｙ保育所の３歳児クラスの子どもたちは園庭で、雨上がりにできた水たまりでの遊びや泥の感触を楽しんでいます。
保育士は、子どもたちが裸足になって遊べるように環境を整えて、その様子を見守っています。

＜条件＞
１．【事例】に書かれている保育の様子がわかるように描くこと
２．子ども３名以上、保育士１名以上を描くこと
３．枠内全体を色鉛筆で着彩すること

【事例】
Ｋ保育所の４歳児クラスでは、生活の中で見つけた音を楽しむ遊びをしています。
園庭で身近な物を叩いて音を出してみたり、音に合わせて体を動かしたりするなど、それぞれに楽しんでいます。
保育士は子どもたちに関わりながらその様子を見守っています。

＜条件＞
１.【事例】に書かれている保育の様子がわかるように描くこと。
２.子ども３名以上、保育士１名以上を描くこと。
３.枠内全体を色鉛筆で着彩すること。

【事例】
Ｎ保育所では、園庭でたくさんのドングリを拾うことができます。５歳児クラスの子どもたちは、ドングリを使った遊びを楽しんでいます。
保育士も色々な材料や用具を園庭に出して、一緒に遊びに加わっています。

＜条件＞
1. 【事例】に書かれている保育の様子がわかるように描くこと。
2.　子ども3名以上、保育士1名以上を描くこと。
3. 　枠内全体を色鉛筆で着彩すること

【事例】
E保育所の3歳児クラスの保育室には、子どもたちが自由に遊ぶことができる空き箱や使い終わった素材を集めて入れたカゴが置いてあります。
子どもたちはそれらの空き箱等を使って遊んでいます。保育士は、その様子を子どもたちのそばで見守っています。

＜条件＞
1. 【事例】に書かれている保育の様子がわかるように描くこと。
2.　子ども3名以上、保育士1名以上を描くこと。
3. 　枠内全体を色鉛筆で着彩すること

【事例】
N保育所の2歳児クラスの子どもたちが、保育室の床の上に広げられた模造紙に、クレヨンで自由に線を描いたり色を塗ったりしています。
保育士は、そばで子どもたちのつぶやきを聴きながら見守っています。

＜条件＞
1. 【事例】に書かれている保育の様子がわかるように描くこと。
2.　子ども3名以上、保育士1名以上を描くこと。
3. 　枠内全体を色鉛筆で着彩すること

【事例】
Ｓ保育所の４歳児クラスの子どもたちは、雨の日の園庭で傘をさしたり、長靴やレインウェアを身に付けたりして遊んでいます。
保育士は、水たまりで遊ぶ子どもや、空き容器に雨水を溜めたり、雨音を聴いたりする子どもをそばで見守りながら遊びに加わっています。

＜条件＞
１．事例に書かれている保育の様子がわかるように描くこと。
２．子ども３名以上、保育士１名以上を描くこと。
３．枠内全体を色鉛筆で着彩すること。

【事例】Ｍ保育所の3歳児クラスの子どもたちは、保育室内で、大きな鬼の顔が貼られた壁に向かって豆まきを楽しんでいます。保育士は、そばで見守りながら遊びに加わっています。

【条件】
１.【事例】に書かれている保育の様子がわかるように描くこと。
２.子ども３名以上、保育士１名以上を描くこと。
３.枠内全体を色鉛筆で着彩すること。

【事例】M保育所の３歳児クラスの子どもたちが、保育士と一緒に園庭でフィンガー・ペインティングをしています。机に広げられた紙の上で、絵の具の感触を確かめたり、大きく腕を動かしたりして、楽しく描いています。

【条件】
1.フィンガー・ペインティングで楽しく遊んでいる様子を描くこと。
2.園庭での準備の様子がわかるように表現すること
3.子ども３名以上、保育士１名以上を描くこと。
4.枠内全体を色鉛筆で着彩すること。

【事例】Ｈ保育所の４歳児クラスの子どもたちは、園庭で色水遊びをしています。水の感触を楽しみながら、空き容器に色水を入れて並べてみたり、ジュースに見立てたり、色を混ぜるなどして、保育士と一緒に遊んでいます。

【条件】
1.容器を使って色水遊びを楽しんでいる様子を描くこと。
2.園庭の色水遊びの様子が分かるように描くこと。
3.子ども３名以上、保育士１名以上を描くこと。
4.枠内全体を色鉛筆で着彩すること。

【事例】Ｈ保育所の４歳児クラスの子どもたちは、園庭で砂遊びをしています。子どもたちは、シャベルやスコップを使って穴を掘ったり、水場から水を運んで川や池を作ったりして保育士と一緒に楽しく遊びました。

【条件】
１．シャベルやスコップなどの道具を使って、砂遊びを楽しんでいる様子を描くこと。
２．園庭での砂遊びの様子がわかるように描くこと。
３．子ども３名以上、保育士１名以上を描くこと。
４．枠内全体を色鉛筆で着彩すること。

【事例】H保育所の5歳児クラスの子どもたちは、保育士の読む紙芝居を見ようと集まってきました。保育士からの声かけに、子どもたちはどんなお話が始まるかワクワクしています。

【条件】
1.紙芝居を見ようと集まっている子どもの様子を描くこと。
2.保育室の様子がわかるように描くこと。
3.子ども３名以上、保育士1名以上を描くこと。
4.枠内全体を色鉛筆で着彩すること。

【事例】 H保育所の2歳児クラスの子どもたちは、保育室で保育士がつくった牛乳パックの形を活かしたおもちゃで遊んでいます。保育士も子どもたちの様子を見ながら遊びに加わっています。

【条件】
1.牛乳パックの形を活かした手作りおもちゃで遊んでいる様子がわかるように描くこと。
2.保育室の様子がわかるように描くこと。
3.子ども３名以上、保育士1名以上を描くこと。
4.枠内全体を色鉛筆で着彩すること。

【事例】H保育所の5歳児クラスの子どもたちは、「好きな動物」をテーマにして、楽しそうに粘土遊びをしています。保育士は子どもたちの遊びを支援しています。

【条件】
1.好きな動物をテーマに粘土遊びをしている様子がわかるように描くこと。
2.活動している保育室内の様子がわかるように描くこと。
3.子ども３名以上、保育士1名以上を描くこと。
4.枠内全体を色鉛筆で着彩すること。

【事例】
Ｈ保育所の４歳児クラスの子どもたちが、園庭の一角で花や野菜を育てています。夏のある日、保育士と一緒に水やりをしたり収穫をしたりするなど、楽しく世話をしました。

【条件】
1.花や野菜の世話をしている様子を描くこと。
2.季節や園庭の様子がわかるように描くこと。
3.子ども３名以上、保育士１名以上を描くこと。
4.枠内全体を色鉛筆で着彩すること。

1：3歳児に対応した題材・話を準備しておいてください。

2：題名は開始の合図のあと、必ず一番初めに実技試験採点委員に言ってください。

3：台本･道具（人形･絵本)等の使用は一切禁止です。失格になりますので注意してください。

4：3分間は退出できません。口演時間はタイムキーパーが計ります。