保育士試験　最新情報

1.幸せなら手をたたこう
2.やぎさんゆうびん

1.小鳥のうた
2.びわ

1.あひるの行列
2.揺篭（ゆりかご）のうた

1.大きな栗の木の下で
2. ニャニュニョのてんきよほう

1.どんぐりころころ
2.バスごっこ

1.おかあさん
2.アイアイ

1.こいのぼり
2.1年生になったら

1.かたつむり
2.オバケなんてないさ

1.海
2.ちびっか・ぶーん

1.おつかいありさん
2.おへそ

【事例】を読み、次の3つの＜条件＞をすべて満たして、解答用紙の枠内にその情景を描きなさい。

【事例】
E保育所の3歳児クラスの保育室には、子どもたちが自由に遊ぶことができる空き箱や使い終わった素材を集めて入れたカゴが置いてあります。
子どもたちはそれらの空き箱等を使って遊んでいます。保育士は、その様子を子どもたちのそばで見守っています。

＜条件＞
1. 【事例】に書かれている保育の様子がわかるように描くこと。
2.　子ども3名以上、保育士1名以上を描くこと。
3. 　枠内全体を色鉛筆で着彩すること

【事例】を読み、次の3つの＜条件＞をすべて満たして、解答用紙の枠内にその情景を描きなさい。

【事例】
N保育所の2歳児クラスの子どもたちが、保育室の床の上に広げられた模造紙に、クレヨンで自由に線を描いたり色を塗ったりしています。
保育士は、そばで子どもたちのつぶやきを聴きながら見守っています。

＜条件＞
1. 【事例】に書かれている保育の様子がわかるように描くこと。
2.　子ども3名以上、保育士1名以上を描くこと。
3. 　枠内全体を色鉛筆で着彩すること

【事例】を読み、次の3つの＜条件＞をすべて満たして、解答用紙の枠内にその情景を描きなさい。

【事例】
Ｓ保育所の４歳児クラスの子どもたちは、雨の日の園庭で傘をさしたり、長靴やレインウェアを身に付けたりして遊んでいます。
保育士は、水たまりで遊ぶ子どもや、空き容器に雨水を溜めたり、雨音を聴いたりする子どもをそばで見守りながら遊びに加わっています。

＜条件＞
１．事例に書かれている保育の様子がわかるように描くこと。
２．子ども３名以上、保育士１名以上を描くこと。
３．枠内全体を色鉛筆で着彩すること。

【事例】を読み、次の3つの＜条件＞をすべて満たして、解答用紙の枠内にその情景を描きなさい。

【事例】Ｍ保育所の3歳児クラスの子どもたちは、保育室内で、大きな鬼の顔が貼られた壁に向かって豆まきを楽しんでいます。保育士は、そばで見守りながら遊びに加わっています。

【条件】
１.【事例】に書かれている保育の様子がわかるように描くこと。
２.子ども３名以上、保育士１名以上を描くこと。
３.枠内全体を色鉛筆で着彩すること。

【事例】を読み、次の４つの条件をすべて満たして、解答用紙の枠内にその情景を描きなさい。

【事例】M保育所の３歳児クラスの子どもたちが、保育士と一緒に園庭でフィンガー・ペインティングをしています。机に広げられた紙の上で、絵の具の感触を確かめたり、大きく腕を動かしたりして、楽しく描いています。

【条件】
1.フィンガー・ペインティングで楽しく遊んでいる様子を描くこと。
2.園庭での準備の様子がわかるように表現すること
3.子ども３名以上、保育士１名以上を描くこと。
4.枠内全体を色鉛筆で着彩すること。

【事例】を読み、次の４つの条件をすべて満たして、解答用紙の枠内にその情景を描きなさい。

【事例】Ｈ保育所の４歳児クラスの子どもたちは、園庭で色水遊びをしています。水の感触を楽しみながら、空き容器に色水を入れて並べてみたり、ジュースに見立てたり、色を混ぜるなどして、保育士と一緒に遊んでいます。

【条件】
1.容器を使って色水遊びを楽しんでいる様子を描くこと。
2.園庭の色水遊びの様子が分かるように描くこと。
3.子ども３名以上、保育士１名以上を描くこと。
4.枠内全体を色鉛筆で着彩すること。

【事例】を読み、次の４つの条件をすべて満たして、解答用紙の枠内にその情景を描きなさい。

【事例】Ｈ保育所の４歳児クラスの子どもたちは、園庭で砂遊びをしています。子どもたちは、シャベルやスコップを使って穴を掘ったり、水場から水を運んで川や池を作ったりして保育士と一緒に楽しく遊びました。

【条件】
１．シャベルやスコップなどの道具を使って、砂遊びを楽しんでいる様子を描くこと。
２．園庭での砂遊びの様子がわかるように描くこと。
３．子ども３名以上、保育士１名以上を描くこと。
４．枠内全体を色鉛筆で着彩すること。

【事例】を読み、次の４つの条件をすべて満たして、解答用紙の枠内にその情景を描きなさい。

【事例】H保育所の5歳児クラスの子どもたちは、保育士の読む紙芝居を見ようと集まってきました。保育士からの声かけに、子どもたちはどんなお話が始まるかワクワクしています。

【条件】
1.紙芝居を見ようと集まっている子どもの様子を描くこと。
2.保育室の様子がわかるように描くこと。
3.子ども３名以上、保育士1名以上を描くこと。
4.枠内全体を色鉛筆で着彩すること。

【事例】を読み、次の４つの条件をすべて満たして、解答用紙の枠内にその情景を描きなさい。

【事例】 H保育所の2歳児クラスの子どもたちは、保育室で保育士がつくった牛乳パックの形を活かしたおもちゃで遊んでいます。保育士も子どもたちの様子を見ながら遊びに加わっています。

【条件】
1.牛乳パックの形を活かした手作りおもちゃで遊んでいる様子がわかるように描くこと。
2.保育室の様子がわかるように描くこと。
3.子ども３名以上、保育士1名以上を描くこと。
4.枠内全体を色鉛筆で着彩すること。

【事例】を読み、次の４つの条件をすべて満たして、解答用紙の枠内にその情景を描きなさい。

【事例】H保育所の5歳児クラスの子どもたちは、「好きな動物」をテーマにして、楽しそうに粘土遊びをしています。保育士は子どもたちの遊びを支援しています。

【条件】
1.好きな動物をテーマに粘土遊びをしている様子がわかるように描くこと。
2.活動している保育室内の様子がわかるように描くこと。
3.子ども３名以上、保育士1名以上を描くこと。
4.枠内全体を色鉛筆で着彩すること。

【事例】を読み、次の4つの条件をすべて満たして、解答用紙の枠内にその情景を描きなさい。

【事例】
Ｈ保育所の４歳児クラスの子どもたちが、園庭の一角で花や野菜を育てています。夏のある日、保育士と一緒に水やりをしたり収穫をしたりするなど、楽しく世話をしました。

【条件】
1.花や野菜の世話をしている様子を描くこと。
2.季節や園庭の様子がわかるように描くこと。
3.子ども３名以上、保育士１名以上を描くこと。
4.枠内全体を色鉛筆で着彩すること。

【事例】を読み、次の４つの条件をすべて満たして、解答用紙の枠内に絵画で表現しなさい。

【事例】
H保育所の５歳児クラスの子どもたちが、ホールで折り紙の紙ひこうきを作っています。保育士に教えてもらいながら、みんなで思い思いの紙ひこうきを作って飛ばし、楽しく遊んでいます。

【条件】
1.紙ひこうきを折っているところと飛ばしているところがわかるように描くこと。
2.保育所のホールの様子がわかるように描くこと。
3.子ども３名以上、保育士1名以上を描くこと。
4.枠内全体を色鉛筆で着彩すること。

【事例】を読み、次の４つの条件をすべて満たして、解答用紙の枠内に絵画で表現しなさい。

【事例】
H保育所のお誕生日会で、1歳になった子どもたちのお祝いをしています。きれいに飾り付けられた保育室で5歳児クラスの子どもたちがプレゼントをあげたり、歌を歌ったりするなど楽しく過ごしています。

【条件】
1.お祝いをしている様子がわかるように描くこと。
2.保育室の様子がわかるように描くこと。
3.お祝いをしている子ども、お祝いをされている子ども、保育士をそれぞれ1名以上描くこと。
4.枠内全体を色鉛筆で着彩すること。

【事例】を読み、次の４つの条件をすべて満たして、解答用紙の枠内に絵画で表現しなさい。

【事例】
H保育所の５歳児クラスの子ども達が保育士と一緒に園庭で影踏み遊び（影踏み鬼）をしています。
鬼に影を踏まれたり、鬼から逃げたりしながら、楽しそうに遊んでいます。

【条件】
1影踏み遊び（影踏み鬼）で遊んでいる様子を描くこと.。
2.園庭の様子がわかるように描くこと。
3.子ども３名以上、保育士1名以上を描くこと。
4.枠内全体を色鉛筆で着彩すること。

“【事例】を読み、次の4つの条件をすべて満たして、解答用紙の枠内にその情景を描きなさい。
【事例】
H保育所の５歳児クラスの子ども達は、園庭で落ち葉を拾っています。そのあと、子ども達は、集めた落ち葉で保育士と一緒に楽しく遊びました。
【条件】
1.落ち葉で遊んでいる様子を描くこと。
2.「園庭」か「保育室」のうちから一つを選び、落ち葉で遊んでいる場所の様子がわかるように描くこと。
3.子ども２名以上、保育士１名以上を描くこと。
4.枠内全体を色鉛筆で着彩すること。

【事例】を読み、次の4つの条件をすべて満たして、解答用紙の枠内にその情景を描きなさい。

【事例】
H保育所の５歳児クラスの子ども達は、給食当番が配膳の手伝いをします。子ども達は、それぞれ好きな食べ物、苦手な食べ物があるようですが、みんなで楽しく食事をしています。自分が食べた食器の片付けは、保育士が手伝いながら、子ども自身が行います。

【条件】
1.「給食の準備」、「食事中」、「片付け」のうちから一つを選び、その様子がわかるように描くこと。
2.給食時間の保育室の様子がわかるように描くこと。
3.子ども3名以上、保育士1名以上を描くこと。
4.枠内全体を色鉛筆で着彩すること。

【事例】を読み、次の4つの条件をすべて満たして解答用紙の枠内に絵画で表現しなさい。

【事例】
H保育所でおゆうぎ会をすることになりました。４歳児クラスでは、３人組で手をつないで輪を作り、保育士のオルガン伴奏に合わせて楽しくおゆうぎ会の練習をしています。

【条件】
1.３人の子どもが輪になっている様子と保育士を描くこと。
2.保育室内の様子がわかるように表現すること。
3.子ども３名以上、保育士１名以上を表現すること。
4.色鉛筆で色をつけること。

【事例】を読み、次の4つの条件をすべて満たして解答用紙の枠内に絵画で表現しなさい。

【事例】
雨が上がり、Ｋ保育園の園庭にいくつか水たまりができました。長ぐつをはいた子どもたちが水たまりにじゃぶじゃぶ入ったり、葉っぱを浮かべたりしながら楽しんでいます。その様子を見て、保育士が声掛けをしています。

【条件】
1.水たまりで遊んでいる子ども達および保育士を描くこと。
2.園庭の様子がわかるように表現すること。
3.子ども３名以上、保育士１名以上および水たまりを表現すること。
4.色鉛筆で色をつけること。

【課題】４歳児クラスの子ども達がにらめっこをして遊んでいる様子を次の４つの条件を全て満たして解答用紙の枠内に絵画で表現しなさい。

【条件】
1.２人の子どもがにらめっこをしている様子と周りの子ども達及び保育士を描くこと。
2.保育室内の様子が分かるように表現すること。
3.子ども４名以上、保育士１名以上を表現すること。
4.色鉛筆で色をつけること。

【事例】を読み、次の4つの条件をすべて満たして、解答用紙の枠内に絵画で表現しなさい。

【事例】
H保育所の4歳児クラスに、地域の老人ホームのお年寄りが昔遊びを教えに来てくれました。
子どもたちと保育士は、お年寄りにお手玉やあやとりを教わりながら、一緒に楽しく遊びました。

【条件】
1.お手玉やあやとりをして遊んでいる様子を描くこと。(お手玉かあやとりのどちらか一方でもよい。)
2.保育室内の様子がわかるように表現すること。
3.子ども２名以上、保育士１名以上、およびお年寄り１名以上を表現すること。
4.色鉛筆で色をつけること。

【事例】を読み、次の4つの条件をすべて満たして、解答用紙の枠内に絵画で表現しなさい。

【事例】
J保育所で、動物園へ遠足に行きました。ふれあいコーナーで動物にエサをあげたり、抱っこしたり、みんな楽しそうにしています。

【条件】
1.動物とふれあっている様子を描くこと。
2.動物園の様子を背景に描くこと。
3.子どもを２名以上、保育士１名以上、および動物を表現すること。
4.色鉛筆で色をつけること。

【事例】を読み、次の4つの条件をすべて満たして、解答用紙の枠内に絵画で表現しなさい。

【事例】
H保育所の4歳児クラスで、近くの公園へお散歩に行くことにしました。
手をつないで、歩いて公園へ向かいます。みんな楽しみにしていたお散歩なので、うれしそうにしています。

【条件】
1.公園に行く途中の歩いている様子を描くこと。
2.お散歩をしている場所がわかるように背景を表現すること。
3.子ども４名以上、保育士１名以上を表現すること。
4.色鉛筆で色をつけること。

各自あらかじめ用意した童話等を3分以内にまとめて口演する。
自分の前にいる20人程度の3歳児クラスの幼児に集中して話を聞かせる時間という想定をもとに話す。
題材は、自作・他作を問わず、童話・神話・民話・伝説・昔話等自由とする。

1：3歳児に対応した題材・話を準備しておいてください。

2：題名は開始の合図のあと、必ず一番初めに実技試験採点委員に言ってください。

3：台本･道具（人形･絵本)等の使用は一切禁止です。失格になりますので注意してください。

4：3分間は退出できません。口演時間はタイムキーパーが計ります。