自宅がペン字教室に？！通信講座でキレイな字になりたい！

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こんにちは、四谷学院の土田です。

今まで、書道教室やペン字教室に通ったことはありますか？

私はあちこちの教室に参加した経験があるのですが、いつも初日は緊張します。
「どんなことをするんだろう？どういう風に教えてくれるのかな？」と気になりますよね。

そこで、今回は様々なペン字教室と通信講座のスタイルを比較してみました。
色々なペン字教室があるので、これ以外にも独自の指導法を採用している所もあると思います。
今回は「一般的なスタイル」としてご紹介していきます。

ペン字教室でやることは？

教室によって様々なパターンがあるのですが、大きく分けて3パターンに分けられます。

（１）解説＋実践＋添削指導

「今日のお題」がクラスの生徒全員で共通の場合です。
まず最初に、先生による解説があります。黒板やホワイトボードを使って解説してくれる場合もあります。
カルチャースクールなど、カリキュラムがあらかじめ決まっていたり、全3回などの単発で行われる講習会では、この形式が多いようです。

たとえば、このようなテーマや課題が「クラス名」についていることが多いですね。

・「平成○年　年賀状講座」
・普段使いの筆ペン字～お礼状を書く～
・大人のたしなみ「のし袋の表書きの書き方」
・教養講座「和歌や短歌を書いてみましょう」　などなど

先生の解説を聞いた後は、いよいよ実践です。
みなさん、配布される同じお手本を見ながら書いていきます。
ちなみに、このお手本は、授業料のほかに別に費用が必要だったりもしますので、事前に受講料はチェックしておくとよいと思います。
（私はお手本どころか、額まで買わされてしまった経験があります･･･涙）

しばらくしたら先生が席を巡回、もしくは出来上がった人から先生のところに作品を持っていき、指導を受けます。

生徒にレベル差が生じるので、隣の席をのぞき込んで「わ～うまい！」と驚きつつ、自分の下手さにへこみ気味になっていたのは、私です。笑
逆に上手な方は、物足りなく感じかもしれませんね。

最初に説明が受けられる、というのはよい点なのですが、実はテキストに書いてあることと同じだったりします。
もちろん、それ意外にもちょっとしたコツや、手本を作成するときの裏話なんかもポロリと聞けたりして楽しいです。
たとえば、先生が「右に曲がっちゃうから何度も書いた」「この和歌には思い出があって･･･」などとお話されると、ちょっとホッコリしますよね。

（２）実践＋添削指導

生徒それぞれ、レベルや目標が異なり、一人ひとりに「お題」が指定される形式です。

「じゃあ、あなたの課題は、コチラね」とお手本を渡され、まずは書いてみる。
個別に簡単に説明されますが、自分なりに書くことを先にやる「まず実践」という形です。
出来上がったら先生のところにもっていき、それぞれの力量にあわせた添削指導を受けます。
先生に直されたことを元に、また、「練習」→「添削指導」→「練習」→「添削指導」のサイクルとなります。

１回で課題をクリアできることもあれば、何週間も同じ課題を書くこともあります。
自宅で練習していくと、教室ではすいすい進むことができますが、逆に言えば、自宅などで自主練習しなければ、いつまでたっても卒業（？）できず、同じお手本を書き続けなければなりません。

ちなみに、私は自宅でなかなか練習できるタイプではなく、いつも教室で練習していたので、ちょっともったいない使い方だったと思います。授業の半分以上、自分の席で書いてましたから、ほかの方が2回指導を受けられるところ、私は1回･･･なんてことも。先生が気をきかせて声をかけてくれるほどでした。
が、相変わらず進まず、冬から練習している「春の挨拶」を、ゴールデンウィーク直前まで練習する羽目になった思い出があります。なかなか先生からOKをいただけなくて、周りの方は次の課題に進んでいるのに･･･と、ちょっとふてくされてました（自宅で練習しない自分が悪いのですが、最終的に先生があきらめて、次の課題へ･･･）。

（３）添削指導＋実践

宿題が出て、基本は家で書いてくるので、教室では添削指導を受けることが中心です。
上記の（２）実践＋添削指導とは、逆のアプローチになります。

自分の練習は基本的に自宅で行い、教室では自分の添削指導はもちろんですが、ほかの生徒さんの添削指導も一緒の見学します。
そこで、意見交換をしたり、質問をしたりします。同じ課題の場合もありますし、別の課題の場合もありますので、別の課題の場合には、ちょっと離れて待っていたりします。

このスタイルは、上級者向けの教室では多いかもしれません。
先生との距離が近く、色々質問もしやすいし、時には難度の高い講義も受けることができますが、自宅でしっかり練習できることが前提となります。
字の練習というよりは、「作品づくり」というイメージです。

私はこのスタイルは向いておらず、憧れもあって何度か見学させていただきましたが、あきらめました。話についていけないというのも大きかったですね。
自分で学び取るスタイルなので、書に対する熱量が高い、熱心な生徒さんが多いことも特徴の１つだと思います。

教室･スクールのメリット

教室、スクールに通うことのメリットは、3つあると思います。

（１）添削指導を受けることができる
（２）講義をうけることができる
（３）モチベーションの維持。一緒にがんばる仲間がいる。

生徒さん同士の交流は、盛んなクラスもあれば、あっさり淡白なクラスもありました。先生の方針もあるでしょう。
いつもクラスが終わったら喫茶店によっておしゃべり･･･というクラスもありました。それはそれで、なかなか楽しいものです。
(苦手な方もいらっしゃるかもしれませんね）

もちろん、教室で一緒に取り組む生徒さんを見るだけでも、モチベーション維持には十分だと思います。
「あれ？あなたもう次の課題に進んだの？」と声をかけられたり、
「○○さん、お上手ですよ」と先生に褒められた人の作品をほかの机まで見に行ったり、
教室だけで会う、お隣の席になる、それだけでも「仲間」です。
目的やレベルは違うかもしれませんが、がんばる人を身近に感じることは、自分のやる気も刺激されます。